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Experta advierte que foco punitivo en seguridad escolar “no aborda el problema de fondo”La socióloga y académica UOH María Paz Trebilcock plantea que los proyectos de ley impulsados -esta semana- por el Gobierno deben complementarse con una agenda de convivencia y salud socioemocional, advirtiendo que sanciones como la pérdida de la gratuidad podrían ser desmedidas y poco efectivas.

En medio del debate por los proyectos de ley ingresados al Congreso para fortalecer la seguridad en los establecimientos educacionales, la socióloga y académica del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH) e investigadora adjunta de VIODEMOS, María Paz Trebilcock, realizó un análisis crítico respecto del alcance y las limitaciones de las medidas propuestas, enfatizando la necesidad de abordar el fenómeno desde una mirada más integral.

Si bien reconoce que iniciativas como la revisión de mochilas, detectores de metales o el aumento de controles pueden contribuir a mejorar la sensación de seguridad en el corto plazo, advierte que estas responden principalmente a una lógica punitiva que no logra hacerse cargo de las causas profundas de la violencia escolar. “Poner el acento solo en sanciones no reconoce la importancia de enfoques restitutivos o restaurativos, especialmente en la etapa escolar, donde el objetivo principal es formar”, sostiene.

Desde su perspectiva, uno de los principales déficits de las propuestas es la ausencia de una estrategia robusta orientada a fortalecer la convivencia al interior de las comunidades educativas. En ese sentido, subraya que tras la pandemia se han agudizado diversos factores que inciden directamente en el clima escolar, como el debilitamiento de los vínculos entre estudiantes, el aumento del bullying, el estrés, la sobreexposición a estímulos y la presencia de múltiples distractores en la sala de clases.

“La violencia no surge de manera aislada, sino que está vinculada a procesos sociales más amplios”, explica la académica, advirtiendo que limitar la respuesta a medidas de control puede incluso reforzar dinámicas de desconfianza al interior de los establecimientos. A su juicio, esto corre el riesgo de institucionalizar una lógica de sospecha que tensiona aún más las relaciones entre estudiantes, docentes y comunidades educativas.

Para Trebilcock, enfrentar estos desafíos requiere avanzar en transformaciones estructurales que permitan reconfigurar los espacios escolares como entornos de cuidado. Entre las medidas que propone, destaca la necesidad de capacitar a docentes en herramientas de gestión de la convivencia, fomentar el aprendizaje colaborativo, desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes y promover el sentido de pertenencia a la escuela. Asimismo, releva la importancia de fortalecer liderazgos internos y generar instancias de participación activa de apoderados, familias y estudiantes.

“El enfoque punitivo se queda en la primera capa del problema; no lo resuelve. Si no se intervienen las condiciones que generan la violencia, las medidas terminan siendo reactivas y de corto alcance”, enfatiza.

Respecto a las sanciones más severas contempladas en el debate, como la eventual pérdida de la gratuidad, la socióloga es categórica al señalar que pueden resultar desproporcionadas y contraproducentes. A su juicio, este tipo de medidas extiende el castigo en el tiempo sin considerar la capacidad de restitución o reparación, lo que contradice el carácter formativo del sistema escolar y puede profundizar trayectorias de exclusión.

Finalmente, la experta advierte que la evidencia y recomendaciones de organismos internacionales apuntan en una dirección distinta: priorizar la construcción de entornos socioemocionales adecuados, donde el orden y la seguridad sean consecuencia de relaciones basadas en la confianza, el respeto y el cuidado mutuo. “Responder a la violencia solo con más control puede terminar perpetuando aquello que se busca erradicar. El desafío es más complejo, pero también más profundo: reconstruir vínculos y fortalecer el sentido de comunidad en la escuela”, concluye

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Joaquín Pincheira: “La salud mental y la educación emocional no se han tratado en Chile como se debería”Por Carolina Millalen

¿Qué importancia tiene la educación emocional para el desarrollo personal? ¿Cuánto incide en la salud mental de las personas? ¿Es el bienestar emocional una tarea personal o debe participar la institución pública también en ese fin?.

La encuesta IPSOS el 2025 señaló que en Chile un 73% de las personas manifestó haberse sentido estresada hasta el punto de ver afectada su vida cotidiana y en una proporción similar, indicaron que su nivel de estrés les ha hecho sentir incapacidad de lidiar con sus asuntos.

“Esto se siente en la sociedad, lo vemos a través de las noticias, en los hechos que han ocurrido últimamente”, observa el periodista, coach y especialista en inteligencia emocional, Joaquín Pincheira: “Creo que la salud mental y la educación emocional es un tema que no se ha tratado en Chile como se debería”.

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Las emociones constituyen un pilar fundamental en la vida humana que no está aislado de la inteligencia. El llamado es a no negar su intensidad, frecuencia o duración, sino a regularlas.

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“Entonces, ¿qué tan equilibrados o gestionadores somos de las emociones que vamos sintiendo? ¿Cuánto nos conocemos? Creo que ahí está el gran problema de nuestra sociedad donde no podemos aún identificar por qué siento lo que siento”, reflexiona.

Asimismo, el autor de libros como “Sea un inteligente emocional” o “Plenamente”, señala que existe un estado de anafabetismo emocional y eso “porque no sabemos observar lo que sentimos (…) Cuando una persona logra identificar la emociones las logra contener”:

Una urgencia

“Entonces, creo que hoy nos falta demasiado”, acota el comunicador. “Falta que el Estado, el gobierno, entes, ONGs. se pongan las pilas con respecto a la educación emocional. Los medios de comunicación o las mismas redes sociales han fomentado una dopamina fácil, un placer instantáneo, pero no han fomentado el autoconocimiento que finalmente va a fortalecer tu autoestima y te va a dar una mejor inteligencia emocional”.

Recordando el terrible episodio en Atacama, donde un estudiante dio muerte a una inspectora al interior de su establecimiento escolar y dejó a cuatro personas heridas, Pincheira indica que esta crisis del bienestar emocional se ha profundizado entre las nuevas generaciones:

“La juventud junto con ser analfabeta en lo emocional, está desilusionada con lo que ve. Ellos mismos, creo, adolecen de autoestima, de valorarse porque a los adultos tampoco les enseñaron. No hay una narrativa que hable de felicidad, de cómo nos sentimos”:

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“Hay un proyecto de educación en el Congreso que todavía está ahí, que no pasa nada, está durmiendo, no tiene urgencia” agrega sobre la necesidad de que exista una asignatura de educación emocional y que el gobierno y el Estado den garantías sobre cómo vamos a abordar estos temas.

“Más allá de registrar o colocar en cada colegio un detector de metales, creo que hay que redoblar la capacitación de los procesos reflexivos que tenemos en nuestras escuelas, nuestros colegios y nuestras universidades”, precisa Joaquín Pincheira.

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A 50 años del secuestro y desaparición por la “Operación Cóndor”Por Ricardo Klapp en Le Monde Diplomatique

Enfrentamos un presente incierto, con un modelo de sociedad con escasa memoria histórica, donde algunos aspiran al revanchismo de los brutalistas. Los que somos parte de una izquierda con visión crítica, que enfrentó la barbarie, el exterminio y el aniquilamiento, que tiene razones para indignarse contra las injusticias del presente y los abusos de las élites, continuamos homenajeando a los nuestros y a las nuestras.

El 3 de abril, se conmemoran los 50 años del secuestro de tres jóvenes chilenos, por el Departamento Exterior de la (DINA), y la Policía Federal Argentina y el Ejército en Mendoza, en el marco de la siniestra Operación Cóndor, que fundamentalmente operó en el Cono-Sur de América-Latina. El día 24 abril de 1976, (hacia una semana), se había producido un golpe de Estado en Argentina. Cóndor (Operación o Plan), fue un pacto de organizaciones criminales de las dictaduras, de América del Sur, Paraguay en 1954. Brasil en 1964, Bolivia en 1971, en Uruguay y Chile en 1973 y Argentina en 1976, se sumaron Ecuador y Perú. Aplicaron el terrorismo de Estado (asesinatos y secuestros conjuntos), en coordinación con los Estados Unidos, a fin de eliminar opositores, principalmente a militantes y dirigentes de izquierda.

El sábado 3 de abril, los secuestraron en Mendoza, en Av. Belgrano con Necochea, alrededor de las 17:30 horas, fueron testigos presenciales y sobrevivieron a los secuestros; José Cerda Herrera, Cecilia Muñoz Muñoz y Alex Muñoz Velásquez (QEPD). El abogado argentino Carlos Roberto Estévez, (QEPD), con oficina en Mendoza, hizo gestiones y obtuvo los datos respectivos. Los secuestradores, los llevaron en un camión militar al Regimiento Maipo de Mendoza a 4 cuadras de distancia, para dar comienzo a una búsqueda eterna y a un largo camino de innombrables penurias de nuestros compañeros.

La (DINA), buscaba secuestrar y exterminar a los dirigentes sociales y políticos clandestinos, que se oponían al terrorismo de Estado. A los jóvenes socialistas los vieron con vida, por última vez en el centro de tortura y exterminio Villa Grimaldi, ubicado en Peñalolén.

El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, ha entregado a algunas familias carpetas reservadas de calificación de antecedentes, testimonios y tramitaciones sobre los crímenes, como reconocimiento estatal. Fueron parte de una generación de jóvenes imprescindibles, de gran madures política y con precariedad, generosidad y heroísmo enfrentaron un régimen distópico y el atroz exterminio y genocidio.

Declaraciones Judiciales

Según el abogado de la Comisión Rettig, Sergio Corvalán, estarían también involucrados en los secuestros, Jerónimo Pantoja (DINA/CNI) y Salvador Délano, Cónsul de Chile en Mendoza. El presidente de la Corporación Nacional de Reparación y Reconciliación, Alejandro González, pidió al Archivo Nacional, información certificada Estatal de los tres compañeros, secuestrados en el Exterior como parte de la Operación Cóndor.

El prisionero en Villa Grimaldi, Juan Carlos Feres Nazarala, apresado el 15 de abril declaró, “en esa celda permanecí por cinco o seis días. Había al otro lado del tabique otro prisionero a quien yo no podía ver, pero si escuchar sus permanentes quejidos y lamentos. Aproximadamente en dos días, él me dijo que su nombre era Luis Muñoz Velásquez, militante socialista y que había sido detenido junto a dos compañeros suyos en la ciudad de Mendoza Argentina”. “Que el secuestro lo había realizado la DINA. Que habían sido trasladados, a nuestro país en la parte trasera de una camioneta, permanentemente vendados, atados de pies y manos y amordazados. La camioneta estaba cubierta de un toldo”.

“Durante el viaje, les toco pasar una noche en la camioneta, que era muy fría y estuvieron a punto de congelarse”. En Villa Grimaldi “había sido separado de sus compañeros y nunca más volvió a verlos”. Luis Muñoz me contó, “que había sido sometido a innumerables torturas desde el momento mismo de su llegada”.

Me dijo que, “nadie de su familia sabía que podía estar detenido en Chile”. “Me dio el nombre y dirección de su hermana en Puente Alto, que y memorice”. “Él estaba debilitado por la tortura que le afectaron sus pulmones, ya que no paraba de toser”. “Le hacían preguntas cruzadas y chequeadas, que por lo tanto sus dos compañeros estaban en la Villa”. Sospecho, que también chequeaban la información con el colaborador de la (DINA) Jaime López, alcohólico y bipolar, le decían la computadora, posteriormente expulsado del PS.

El ex Ministro de Justicia Jaime Castillo Velasco, ante la petición del padre de Luis Muñoz constata, “tuve oportunidad de saber de él, mayo de 1976, información que me diera una persona que venía saliendo de un arresto de 15 días en villa Grimaldi. Conversó con su hijo en el recinto. Supo que había sido detenido en Mendoza. Le entregó nombre y dirección de una hermana, con domicilio en Puente Alto”.

Por..

FENADAJ enfatiza al Ministerio de Justicia la necesidad de cumplir “compromisos de Estado”La Federación advirtió que los eventuales recortes presupuestarios podrían impactar directamente en el acceso a la justicia de los sectores más vulnerables, insistiendo en la urgencia de priorizar servicios con presencia territorial y en el cumplimiento de compromisos pendientes del Estado.

Dirigentas y dirigentes de las Corporaciones de Asistencia Judicial (CAJ), durante la primera reunión sostenida con el subsecretario de Justicia, Luis Silva, manifestaron a la autoridad su preocupación por los anuncios de recortes presupuestarios en las distintas carteras y cómo esta medida “puede afectar directamente a los sectores más vulnerables”.

Desde la Federación Nacional del Acceso a la Justicia (FENADAJ), los representantes gremiales enfatizaron que el servicio y la función pública “no son una consigna”, pues tienen un correlato directo con el bienestar y el resguardo de la población.

Tal como lo señaló la presidenta del organismo, Victoria Escalante, si bien este primer encuentro tuvo un carácter protocolar, también permitió entregar un breve diagnóstico, en particular sobre la situación que viven las CAJ en el territorio y las dificultades que enfrentan para acercar la justicia a quienes cuentan con menos recursos.

“Hemos planteado a la autoridad una serie de compromisos incumplidos por parte de la administración anterior en materias como infraestructura, dotación, brechas salariales y diversas áreas en las que creemos debe avanzarse, al construirse políticas de Estado, más allá de un gobierno de turno”, aseveró.

La representante gremial detalló que hicieron presente al subsecretario de Justicia que, en el contexto de recortes presupuestarios, debe aplicarse una adecuada ponderación y una cuota de realidad en cada situación particular.

“Sabemos que los recursos son escasos, y por ello creemos urgente priorizar aquellos servicios que cuentan con una presencia concreta en los territorios y que se vinculan de manera directa con la ciudadanía, como son las Corporaciones de Asistencia Judicial”, sentenció Escalante.

Finalmente, desde FENADAJ reafirmaron que el fortalecimiento del sistema de acceso a la justicia debe ser una prioridad país, destacando el valor histórico y territorial de las Corporaciones. En ese marco, valoraron la creación del futuro Servicio Nacional de Acceso a la Justicia y Defensoría de Víctimas como una oportunidad de avance, pero fueron enfáticos en señalar que no permitirán retrocesos en derechos y garantías ya conquistadas por las y los trabajadores ni por la ciudadanía.

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Entregan carta al Presidente Kast tras señales contrarias a los derechos LGBTIQ+El Movilh llegó hasta el Palacio de La Moneda para dejar una carta al Presidente, solicitando la continuidad del Plan Nacional de Derechos Humanos, de la Encuesta Diversidades y de la política nacional e internacional de Chile en favor de los derechos LGBTIQ+, luego de decisiones gubernamentales contrarias a dichas medidas.

El Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) entregó hoy una carta al presidente José Antonio Kast para expresar su preocupación por algunas señales gubernamentales contrarias a los derechos LGBTIQ+ y por la falta de claridad respecto a cual será la bajada a largo plazo del Ejecutivo en temáticas de diversidad sexual y de género.

Dicha preocupación “se sustenta en diversos hechos ocurridos en las últimas semanas, entre ellos: el retiro del Plan Nacional de Derechos Humanos 2026–2029 desde la Contraloría; la pérdida de financiamiento para la Encuesta Diversidades que debe continuar implementando el Instituto Nacional de Estadísticas; el distanciamiento del Estado de Chile respecto de una declaración contra la discriminación impulsada por el Grupo Núcleo LGBTIQ+ de la Organización de los Estados Americanos (OEA), de la cual nuestro país es miembro fundador; y el respaldo otorgado, en la 70ª sesión de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas, a una estrategia impulsada por Estados Unidos que buscaba someter a votación una propuesta que limita la interpretación del género exclusivamente a hombre o mujer”, precisó el Movilh en su misiva.

Acto seguido, el Movimiento solicitó al Ejecutivo, “que se gestione el reingreso del Plan Nacional de Derechos Humanos con participación ciudadana en las eventuales modificaciones; que se garantice la continuidad de la Encuesta Diversidades mediante un plan de financiamiento adecuado; que el Estado de Chile se alinee con las decisiones democráticas adoptadas por el Grupo Núcleo LGBTIQ+ de la OEA; y que, en el ámbito internacional, se mantenga el respaldo a todas las iniciativas orientadas a la igualdad de derechos de las personas LGBTIQ+, así como el rechazo a aquellas que apunten en sentido contrario”.

“Asimismo, y considerando su decisión, durante la pasada campaña, de no involucrarse en materias que no calificó como urgentes o prioritarias, solicitamos especialmente que ningún derecho de las personas LGBTIQ+ actualmente garantizado en leyes o políticas públicas sea afectado o recortado”, apuntó la misiva.

Finalmente, el Movilh pidió a Kast claridad del Ejecutivo sobre “diversas demandas de las personas LGBTIQ+, tales como la reforma a la Ley Antidiscriminación y la aprobación de una Ley de Educación Sexual Integral, así como los mecanismos de diálogo que el Gobierno establecerá con las organizaciones y personas de las diversidades sexuales y de género”.

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Viviana Mazón presenta en Chile su trabajo sobre memoria y literatura infantojuvenil Por Carolina Millalen

Días atrás visitó Santiago la académica de la Universidad de Antioquía Colombia, Viviana Mazón, gestora de un arduo trabajo práctico con foco en la literatura infantil y juvenil para abordar temas como el conflicto social o la violencia política.

La profesora fue invitada por la académica y doctora en Ciencias Sociales, Evelyn Palma, y su equipo que lleva a cabo la investigación “Narrativas Infantiles del Conflicto Social: socialización política de niños y niñas en contextos educativos en Chile” de la Escuela de Psicología de la Universidad Silva Henríquez.

La docente y bibliotecóloga colombiana compartió parte de su trabajo como educadora popular en el barrio de Niquia Camacol del municipio de Bello en Antioquía y también sobre su participación en diversas colectividades como Casa Cultural Botones o 5 Hebras. En ellas, la literatura infantil y juvenil se concibe como una ventana para pensar temas tabú como el conflicto social desde un hacer comunitario e inmerso en el espacio público de la calle.

“Vengo de un país donde la violencia estatal y paramilitar no ha cesado como tampoco la lucha por vivir en paz como diría Víctor”, expresó en su ponencia “Literatura como umbral: entre calles y letras” que se realizó en la casa central de la universidad el 8 de abril.

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Citando a diversos autores de la LIJ y en particular de la creación del sur de Sudamérica -como Antonio Skármeta o Sebastián Santana, quienes han abordado la violencia política dentro de su obra literaria infantil-, Mazón plantea la posibilidad de que esa narrativa pueda ser “nuestra aliada para recuperar la palabra y ponerle nombre a esos silencios históricos”.

“La LIJ ha permitido asir la palabra a través de lo simbólico para cuestionar lo dado en términos educativos, políticos, económicos, humanos”, agrega destacando esa capacidad de las obras de pinchar, de interpelar la forma en que vemos el mundo y de relacionamos con él; abriendo una puerta para hablar desde el acontecimiento, es decir, de lo que nos pasa con la lectura:

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“La literatura se vuelve ventana para temas complejos que quedan paralizados ante la medusa de lo inconcebible, no pudiendo poner en palabras eso que acontece”, acota sobre la memoria reciente y el conflicto social.

Un caballito de troya

Acerca del trabajo cultural y público desplegado en las empinadas calles del citado barrio de Bello, Mazón hizo referencia a la persistente apuesta por llevar los libros a la calle de la mano de la expresión gráfica y textil; experiencia que, por cierto, no ha estado ajena a la censura y el silenciamiento político.

Viviana Mazón Zuleta
“Los murales borrados es algo que viene ocurriendo en Colombia”, señala la académica sobre la histórica denuncia de las madres de los llamados falsos positivos o de las más de 6.400 falsas bajas de personas que el ejército colombiano y paramilitares perpetraron durante los dos gobiernos del ex presidente Álvaro Uribe y que hoy continúan desaparecidas desde hace más de 20 años.

Las madres de las víctimas o “Las cuchas tenían razón”, era el mensaje de esos grafitis que proliferaron cuando en 2024 se encontraron restos óseos de desaparecidos en un vertedero de escombros emplazado en una de las comunas de Antioquía. No obstante, municipales y alcaldía llamaron a borrarlos:

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En esa línea, la académica apuntó también a la vigencia de la biblioclastia o el aniquilamiento de obras escritas y documentos por regímenes autoritarios -tema abordado, añade, por Gabriela Plesclevi y Hernan Invernizzi en “Libros que muerden” y “Un golpe a los libros”, respectivamente- y así también a la infocracia, idea que alude al terreno político actual que usa la información como un arma.

Frente a ese panorama, Mazón contrapone el trabajo de memoria situada y de educación popular construidos con obras de la LIJ: “Por esa facultad de contener al universo entero en pocas líneas y que podemos sacar a la calle se vuelven un caballito de troya; un artefacto que parece inofensivo, desprovisto de toda profundidad y que es como un cuento para niños, ha sido un aliado perfecto para sacar a la calle ciertas preguntas y de lo hecho con estas literaturas”.

“La lectura es una práctica que más bien se inscribe en relaciones histórico-sociales, donde importa no tanto lo que leemos sino cómo lo leemos, por qué lo leemos. Sí importa la experiencia vital con la que leemos y las preguntas que huyen de esa práctica”, expresa la gestora cultural y académica, haciendo un llamado a poner a hablar los libros tal como lo planteó Fabiola Lalinde -luchadora y Premio Nacional de DD.HH de Colombia- con respecto a los archivos en el emblemático caso de la Operación Sirirí.

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Ex ministro Cataldo destaca avances en educación: “El sistema volvió a tener resultados anteriores a la pandemia”El ex ministro de Educación, Nicolás Cataldo, defendió que el gobierno del ex presidente Boric fue el que realmente enfrentó una emergencia y no el del actual mandatario José Antonio Kast, quien insistentemente intenta acuñar esa titularidad.

“Al llegar el 2022, veníamos saliendo de una pandemia con estudiantes recluidos en las casas, los aprendizajes retrocedieron 10 años”, señala junto con recordar la crítica baja en la asistencia y el deterioro en la infraestructura de las escuelas que buscaron superar con un plan de reactivación.

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“Al final del periodo, quiéralo o no, uno puede decir que el sistema volvió a tener resultados anteriores a la pandemia”, dijo apuntando a los históricos resultados en el SIMCE 2024, la recuperación de la asistencia cercana al 88% y el avance de los SLEP, pese a lo problemas que ha presentado el Servicio de Atacama:

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“Logramos devolver un sistema relativamente normalizado y con tendencia a la mejora”, precisó.

Respecto a los pendientes como la violencia escolar, planteó que se cuenta con el programa en implementación “A convivir se Aprende” y que su actual estado crítico debe abordarse de manera intersectorial y no solo desde políticas de mano dura:

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“Chile tiene 3,2 millones de estudiantes, 200 mil profesores, 100 mil asistentes de la educación y 10.500 escuelas”. Si bien las expulsiones vía Aula Segura se triplicaron en los últimos años alcanzando los 2.500 casos, consideró que eso no es significativo para el total del alumnado:

“No se puede precisar que los colegios están desatados, (pero) si no nos hacemos cargo de la salud mental más estructuralmente, esto no se va a detener”, dijo sobre la importancia de continuar con la tramitación de Ley de Convivencia Escolar: “Lo peor que puede pasar es que los padres no envíen a los niños al colegio”.

CAE

En materia del Crédito con Aval del Estado, el ex ministro indicó que su debate se proyecta complejo en un momento en que el gobierno dice reducir costos y achicar el presupuesto público. Eso, a diferencia del proyecto de ley FES -no aprobado por el Congreso anterior- que sí apuntaba al ahorro sin quitar derechos y que buscaba sacar a la banca del sistema:

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“En el mundo de los endeudados hay quienes pueden haber pagado, pero hay otros que la han pasado muy mal, personas que ingresaron al sistema de educación superior con la promesa de tener una carrera”. Al respecto, Cataldo fue crítico del ofrecimiento incumplido e inorgánico del mercado, donde el CAE se pensó para 35 mil estudiantes y llegó a 350 mil:

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También agregó que para el fisco el CAE representa un gasto enorme, situación que no permite comprender la decisión del ejecutivo de descartar el FES: “Lo que no entiendo es que si hay una preocupación tan grande de reducir el gasto público y si hay un proyecto que lo apuntalaba para orientar los recursos a otros sectores como educación pre escolar y parvularia, entonces hay una incoherencia en eso”, puntualizó el ex secretario de Estado.

Finalmente también abordó con satisfacción el pago de la deuda histórica al magisterio, demanda de décadas que logró un acuerdo y una ley en el gobierno del presidente Gabriel Boric.

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Finaliza XI Pleno del PC con centralidad en lo internacional y en el primer mes del gobierno de KastEl presidente del Partido Comunista, Lautaro Carmona, entregó detalles positivos del XI Pleno de la colectividad que se realizó el 11 de abril en Santiago. El Pleno tomó posición a un mes de que se inaugurara el gobierno de Kast en el marco de una política de oposición y contemplando el contexto internacional.

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Uno de los ejes que moviliza al Pleno es la próxima realización de la Conferencia Nacional, evento que actúa como un espacio de elaboración de política concluyente y que se complementa con definiciones principales alcanzadas en el XXVII Congreso.

Un punto importante a abordar refiere la contradicción principal del momento, dijo el presidente, entre una propuesta de modelo neoliberal que sigue operando sin cambiar desde la dictadura y la contraposición de una alternativa democrática, precisó:

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Asimismo, el presidente se manifestó respecto a la existencia de corrientes al interior de la colectividad, aludiendo a las contradicciones propias de la sociedad actual de las que no está exento el partido. Sin embargo, precisó que las diferencias que se dan en tiempo de crisis o no, no son equivalentes a fracciones internas:

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“La crisis de hoy día es el quiebre de un gobierno que se había propuesto transformaciones estructurales y sin embargo, el resultado que da, es ser el gobierno más reaccionario con la representación del pinochetismo más puro que ha exquisito en este tiempo histórico para dirigir la sociedad chilena”, punutalizó sobre José Antonio Kast.

“Es importante ajustar la política del partido para que sea capaz de abordar colectivamente esa crisis”, agregó el timonel del PC.

Por los trabajadores y por la paz

Por otro lado, respecto al análisis del partido sobre el primer mes del gobierno de Kast, apuntó a que ese tema marcó una centralidad al igual que el tema internacional.

Ejemplo de eso, ha sido el pronunciamiento del PC frente al alza global de los combustibles por la guerra de Irán, motivo por el cual se están incrementando los precios del mercado. “Esa situación, interpela al actual gobierno con su traspaso de los costos a los trabajadores. Ese es un debate que tenemos hoy día”, precisó:

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“Hay una posición muy crítica a los anuncios que hace el gobierno de José Antonio Kast”, continuó Carmona, junto con plantear la necesaria construcción de un gran movimiento por la paz en cuanto al contexto internacional: “Luchamos por ella o se impone la guerra”.

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